Az államtitkár az idei érettségi vizsgák kapcsán arra hívta fel a figyelmet, hogy nem elegendő pusztán a statisztikai adatoknak hinni: a komoly hiányosságok akkor láthatók, ha megvizsgáljuk, milyen valós tudást takarnak az eredmények. A jelenlegi érettségiben ugyanakkor nagyon kevés a konkrét tananyag: az érettségi elértéktelenedése az egész társadalom nívóját rontja, ezért azt új alapokra kell helyezni. Mindenfajta szigorítást  azonban fokozatosan lehet csak bevezetni, és sok évre előre nyilvánvalóvá kell tenni a követelményrendszert is - mondta el Hoffmann Rózsa. Az általános iskolai oktatással kapcsolatban úgy nyilatkozott: az általános iskolai színvonalat pontosan meghatározott tantervekkel, ennek megfelelő tankönyvekkel, értékelési kritériumokkal, valamint ellenőrzéssel lehet javítani. A jelenlegi nemzeti alaptantervből hiányoznak a konkrét követelmények, amelyek nélkül a kompetencia fejlesztése sem lehetséges.

Az oktatási államtitkár a következő tanév feladataként említette a közoktatási törvény megalkotását, az érettségi és a nemzeti alaptanterv felülvizsgálatát, a pedagógus életpályamodell felvázolását, valamint szintén a jövő feladatai között tartja számon egy olyan pedagóguskamara létrehozását, amely országos szinten növeli a szakma tekintélyét, amely partnere lehet a mindenkori oktatásirányításnak a döntés-előkészítésben és -hozatalban, valamint megalkothat egy szakmai etikai kódexet.

A külső szakmai ellenőrzési rendszer bevezetésével kapcsolatban Hoffmann Rózsa elmondta: nem szakfelügyeletről van szó - a szakfelügyelet célja az volt, hogy egy központosított, teljesen uniformizált oktatási rendszerben adott tantárgy tanítását ellenőrizze. Ezzel szemben a mai oktatási rendszer az iskolai, szakmai autonómiával is számol, így az ellenőrzés során elsősorban nem a tantárgy tanítását kell vizsgálni, hanem a tanár pedagógiai attitűdjét, a gyerekkel való bánásmódját. A szakértőnek szankcionálási joga nem lesz, csak véleményt mondhat, szakmai alapon. A cél az, hogy olyanok menjenek be egy pedagógus óráját megvizsgálni, akiktől szakmai segítséget, megerősítést kaphatnak a tanárok.

Az interjú a Népszava online oldalán olvasható >>