Az új ismeretek megszerzése mellett a résztvevők nyelvi és interkulturális készségei
is jelentős mértékben fejlődnek, amit a munkáltatók is egyre inkább elismernek
és értékelnek.
Ugyanakkor a tanulási mobilitás hozzájárul ahhoz is, hogy a fiatalok megtapasztalják,
valóban megéljék európaiságukat.
Másfelől a tanulási mobilitásnak fontos szerepe van abban is, hogy az oktatási
és szakképzési rendszerek és intézmények nyitottabbá és nemzetközibbé, ezzel együtt
könnyebben elérhetővé és hatékonyabbá váljanak. A mobilitás segíti a tudás áramlását,
ami a tudás alapú Európa jövőjének kulcsa.
A zöld könyv célja, hogy megvizsgáljuk, milyen – meglévő vagy új – eszközöket
lehet felhasználni a fiatalok mobilitásának előmozdítására, illetve hogyan lehet
mozgósítani a különböző érintett hatóságokat, vállalkozásokat, civil szervezeteket,
magánszemélyeket.
A zöld könyv széles területet fog át: a tanulásban valamilyen formában érintett
összes fiatal helyzetén javítani szeretne az iskolától az egyetemi alap-, mester-
és doktori képzésig, a gyakornoki és szakképzési lehetőségektől az ifjúsági cseréken
és az önkéntes munkán át a szakmai gyakorlatig, az Európai Unión belül és kívül.
| A zöld könyv által felvetett kérdések |
- Hogyan lehetne megvalósítani, hogy a mobilitáshoz kötődő tájékoztatás és tanácsadás
mindenki számára elérhető legyen?
- Hogyan lehet arra ösztönözni a fiatalokat, hogy részt vegyenek a mobilitásban,
és hogyan lehet ebben a leghatékonyabb módon támogatni őket?
- Mi töri le a fiatalok mobilitás iránti motivációját?
- Hogyan kezelhetők a mobilitás nyelvi és kulturális akadályai?
- Melyek a mobilitás legfőbb jogszabályi akadályai?
- Milyen akadályok merülnek fel a támogatások és kölcsönök más országba való átvihetőségének,
illetve a kedvezményekhez való hozzáférésnek a kapcsán?
- Hogyan lehetne támogatni az EU-ba befelé irányuló és az EU-ból kifelé irányuló
mobilitást?
- Hogyan lehet biztosítani a mobilitási időszak kiváló minőségét?
- Melyek azok a legfőbb nehézségek, amelyekkel a hátrányos helyzetű csoportok a
tanulási mobilitás kapcsán szembesülnek?
- Ismer konkrét bevált gyakorlatokat a mentorálás terén?
- Még mindig jelentős akadálya-e a mobilitásnak a formális és a nem formális tanulás
érvényesítése és elismerése? Mit lehetne tenni a helyzet javítása érdekében?
- Hogyan lehetne jobban mozgósítani az összes nemzeti, regionális és helyi szereplőt
és erőforrást a fiatalok mobilitása érdekében?
- Ismer példákat sikeres területi partnerségre?
- Ismer jó példákat és innovatív elképzeléseket az ifjúsági mobilitás finanszírozására?
- Hogyan lehetne a vállalkozásokat arra ösztönözni, hogy hangsúlyosabban vegyenek
részt az ifjúsági mobilitásban?
- Hogyan lehet a legjobban felhasználni az IKT-eszközöket annak érdekében, hogy
a fizikai mobilitást gazdagító virtuális mobilitási lehetőségeket biztosítsuk?
- Használható-e az eTwinning megközelítés más tanulási ágazatokban is (pl. az önkéntes
szolgálatban vagy a szakképzésben)?
- Kívánatos lenne-e, hogy a „multiplikátorok” (tanárok, oktatók, ifjúságsegítők)
mobilitása több támogatást kapjon és markánsabban legyen jelen az európai programokban?
- Mi akadályozza, hogy a tanárok és oktatók hangsúlyosabban vegyenek részt a mobilitás
előmozdításában?
- Hasznos eszközt jelentenek-e a konkrét célok egy-egy mobilitási stratégia meg-fogalmazásánál?
Ha igen, milyen szinten (európai, nemzeti, ágazati, intézményi stb.)?
|
Forrás és a cikk folytatása a Tempus Közalapítvány honlapján. >>
A nagyközönség véleményét egy on-line feleletválasztós kérdőív segítségével várja
az Európai Bizottság :
http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/consult/index_en.html
A kérdőív magyarul: http://ec.europa.eu/yourvoice/ipm/forms/dispatch?form=greenpaper&lang=hu
A nyilvános konzultáció 2009. december 15-ig tart.
A magyar nyelvű Zöld Könyv elérhetősége: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/mobility/com329_hu.pdf
