A tanulói képességek fejlesztése az alábbi részterületeken:
- a szövegértési képesség fejlesztése egyrészt a kontextusból kiemelt részletek
vizsgálatával, másrészt megadott szempontok szerinti információkereséssel,
- a reflektálás és önálló véleményalkotás képességének erősítése a regényből vett
idézetekhez kapcsolódóan,
- a szókincs fejlesztése – néhány korabeli fogalom kiemelésével és jelentésének
alaposabb megvizsgálásával,
- a térbeli tájékozódó képességének fejlesztése térkép használatára épülő gyakorlatok
segítségével,
- a megfigyelő képesség fejlesztése a kétféle korszakból származó térkép összehasonlítására
épülő gyakorlatok keretében,
- az önálló ismeretszerzési képességének fejlesztése – lexikon használatára épülő,
illetve egyéni helyszíni tájékozódást igénylő feladatok segítségével.
KAPCSOLÓDÁS
- A NAT kulcskompetenciáihoz:
- Anyanyelvi kommunikáció
- Hatékony, önálló tanulás
- A nem szakrendszerű oktatás kerettantervi tudás és képességterületeihez:
- Szülőföldünk
- Mindennapi életünk
- Tér és idő
- A magyar nyelvi és irodalom tantárgyhoz:
A munka sikerének előfeltétele, hogy a gyerekek röviddel ez előtt, valamennyien
olvassák el a regényt. A foglalkozás megtartható akár az irodalom órai műelemzés
és megbeszélés előtt, akár azt követően.
ELŐKÉSZÍTÉS
- A foglalkozás megvalósításához szükséges segédletek megfelelő mennyiségben való
kinyomtatása.
- A következő szavak felírása nagy betűkkel, egy-egy A/4-es mérető papírlapra.
- A terem előkészítése a csoportmunkára.
- A csoportalkotáshoz szükséges kis színes karton előkészítése, megfelelő mennyiségben.
SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK
Számítógép, projektor.
Gyurmaragasztó
A megfelelő példányszámban sokszorosított segéd mellett, a regény teljes szövege
minden tanuló számára (saját kötetként, vagy a könyvtárból kikölcsönözve)
SEGÉDLETEK
- Tíz szövegrészlet egy-egy példányban kinyomtatva.
- Egy 1896-os térkép a budapesti Józsefvárosnak és Ferencvárosnak a regény helyszíneihez
kapcsolódó részletéről, a tanulók létszámának + a csoportok számának megfelelő
mennyiségben sokszorosítva.
- Ugyanannak a területnek a mai térképe – ugyanolyan mennyiségben sokszorosítva.
- A Pál utcai fiúk világa – Egyéni feladatlap, az osztály létszámának megfelelő
mennyiségben kinyomtatva.
- Útmutató a két tanóra közötti önálló csoportmunka megszervezéséhez – a csoportok
számának megfelelő mennyiségben.
- Helyszínek és útvonalak – négyféle feladatsor. Összesen annyi feladatsort kell
kinyomtatni, ahány csoport van.
- Szövegvizsgálat – négyféle feladatsor. Összesen annyi feladatsort kell kinyomtatni,
ahány csoport van.
- Naplórészlet – portfolió-feladat, annyi példányban sokszorosítva, ahány tanuló
van az osztályban.
Javasolt kézikönyvek a diákok önálló kutatómunkájához:
Budapest Lexikon, Akadémiai Kiadó 1993.
Budapest teljes utcanévlexikona, Dinasztia Kiadó - Gemini Budapest Kiadó 1998.
Magyar Értelmező Kéziszótár, Akadémiai Kiadó
Magyar Kódex V. Kossuth Kiadó 2001.
[Forrás: EduNet Tananyag-fejlesztési Alapítvány]
A foglalkozáshoz tartozó, felhasználható segédletek:
