Az iskolai erkölcsi nevelés témakörében következő beszélgetőtársunk Faragó Ferenc, aki személyes pedagógiai tapasztalatain alapuló gondolatait osztotta meg az etikaoktatás tanórai megvalósításával kapcsolatban.

Kamarás István az Emberismeret tantárgy kimunkálásában, népszerűsítésében kiemelkedő szerepet vállalt az elmúlt évtizedekben, az etikatanár-képzés területén  is tapasztalt, elismert szakember. Kérdéseinkre készségesen adott válaszaival próbálunk tisztábban látni és árnyaltabb képet felvázolni a tantárgy helyzetéről, lehetőségeiről.

Az elmúlt időszakban újra előtérbe került az iskolai etikaoktatás kérdése. A témában jártas szakemberek megszólaltatásával arra keressük a választ, hogy a XXI. század modern iskolája (a „jövő iskolája”) hogyan tudja az erkölcsi alapismereteket, morális értékeket felelősen beágyazni az ifjúságnevelés – a cyber-generáció nevelésének – rendszerébe.

Az idei erőszakmentesség világnapra emlékezve (2009. október 2-án) jeleztük olvasóinknak, hogy interjúsorozatot indítunk, megszólítva a békéért munkálkodókat.
Elsőként - az általános hadkötelezettség megszűnésének 5. évfordulója alkalmából - dr. Merza Józseffel beszélgettünk, aki 30 évvel ezelőtt mondott nemet a katonai behívóra.

KKK - Kezdeményezés, Koordináció, Kooperáció
- a Budapest Főváros Ifjúsági Koncepció alapelvei

A Fővárosi Közgyűlés az elmúlt egy évben négy alkalommal hozott döntést a fiatalok érdekérvényesítésének biztosítására és az ifjúságügyi feladatok ellátására vonatkozóan.

Az idei Országos kompetenciamérés napja 2009. május 27-e, melyet az oktatási és kulturális miniszter a 2008/2009. tanév rendjéről szóló 17/2008. (V. 9.) OKM rendeletének 8. § (3) bekezdésében határozott meg.